Авторизація

» » » Незнання державної мови - це інструмент для фрагментації суспільства, - Лілія Гриневич депутатам Європарламенту від групи Європейської народної партії

Незнання державної мови - це інструмент для фрагментації суспільства, - Лілія Гриневич депутатам Європарламенту від групи Європейської народної партії

07.11.2017 | 18:48
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Незнання державної мови - це інструмент для фрагментації суспільства, - Лілія Гриневич депутатам Європарламенту від групи Європейської народної партії

Одне із важливих завдань України як суверенної держави –
перешкоджати штучній фрагментації  свого
суспільства. Про це заявила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич під
час зустрічі з депутатами Європейського парламенту від групи Європейської
народної партії сьогодні, 7 листопада, у Брюсселі.

«Ми серйозно стурбовані ситуацією в районах компактного
проживання національних меншин. Там діти ростуть в закритому мовному
середовищі, де державна мова використовується дуже рідко. Згідно з нашими
офіційними даними, 55% школярів зі шкіл у румунських громадах та 62% школярів з
шкіл в угорських громадах не подолали поріг склав/не склав із зовнішнього
незалежного оцінювання з української мови. Це серйозна перешкода для освіти та
професійної кар'єри в Україні. Нездатність використовувати державну мову також
позбавляє дітей можливості отримати роботу на державній службі, в органах
місцевого самоврядування, зайняти найвищі посади в країні. Усе це призводить до
фрагментації українського суспільства, що є неприйнятно», – пояснила Лілія
Гриневич.

Вона також підкреслила, що мовна стаття Закону «Про освіту»
повністю відповідає практикам країн Європейського Союзу, а також не порушує ні
українське законодавство, ні міжнародні домовленості з іншими країнами.

«Рекомендоване співвідношення державної та материнської мови
при навчанні дітей зі шкіл нацменшин на різних рівнях буде визначено в Законі
«Про загальну середню освіту». Мета статті 7 – 
приведення дітей, що належать до національних меншин, до певного рівня
володіння державною мовою. Стаття враховує особливості мовних груп та мовного
середовища національних меншин в Україні, дає можливість запровадити різні
моделі для різних національних меншин. Також я хочу усунути страхи та розвіяти
міфи, які поширюються деякими нашими зарубіжними партнерами. По-перше, ми не
будемо забороняти будь-які мови національних меншин у національному освітньому
середовищі. Ми прагнемо зберегти право на навчання рідною мовою та її вивчення.
Але це не робитиметься на шкоду державній мові. По-друге, жодна школа не буде
закрита. Ми також не закриємо факультети в університетах. По-третє, вчителі не
будуть звільнені. Навпаки – держава збільшить фінансування для підвищення
їхньої кваліфікації, щоб вони могли використовувати двомовний підхід та
використовувати двомовні глосарії. Відповідні кошти вже закладено в бюджет
України на 2018 рік», – повідомила Міністр.

Основні питання депутатів ЄП були спрямовані на хід
перемовин щодо імплементації статті 7 нового Закону «Про освіту» з
представниками національних меншин в Україні.

Лілія Гриневич відзначила, що консультації ведуться постійно
і досить продуктивно, а також додала, що основний виклик зараз – підготувати
нові програми, підручники та перепідготувати вчителів для цих шкіл для
підвищення знань з української мови.

Депутат Європарламенту від Чехії підтримав Закон «Про
освіту». Він зазначив, що напади на Україну з приводу мовної статті є частиною
гібридної війни Росії.

Депутат від Румунії додав, що Україна мала б проводити
консультації до прийняття Закону. На це було зазначено, що проводились широкі
консультації з представниками національних меншин в Україні – єдиною
зацікавленою стороною, перед якою Україна відповідає як перед своїми
громадянами. Однак редакція статті була дещо змінена під час розгляду Закону в
Верховній Раді у день прийняття документу, що повністю відповідає діючому
регламенту ВРУ.

Також сьогодні за сніданком Лілія Гриневич зустрілася з
послами держав-членів ЄС при КОРЕПЕР (Комітет постійних представників), яким
теж пояснила всі тонкощі мовного питання у Законі «Про освіту».

Комітет постійних представників або КОРЕПЕР (Coreper, акронім від назви комітету французькою) – впливове
об'єднання глав (послів) і членів постійних представництв країн Європейського
Союзу в Брюсселі. Готує засідання Ради міністрів: веде переговори щодо порядку
денного Ради (пропозиції та проекти рішень готує Європейська Комісія) і
попередньо розглядає питання, чимало з яких Рада лише формально ухвалює. Він є
водночас і форумом для діалогу (між самими представниками і між ними та
національними урядами їхніх країн), і органом політичного контролю (керує
роботою експертних груп і наглядає за їхньою діяльністю). Комітет фактично
розділений на два: КОРЕПЕР I, до складу якого входять заступники постійних
представників, та КОРЕПЕР II, який складається з глав постійних представництв.
Ефективність засідань Ради залежить від рівня роботи Комітету.

Нагадуємо, що вчора, 6 листопада, Лілія Гриневич виступила
перед послами країн-членів НАТО, зазначивши, що «Україна – європейська країна,
яка готова до цивілізованого діалогу щодо імплементації ст7 Закону «Про
освіту», однак головна ідея статті повинна бути збережена: кожна українська
дитина має володіти державною мовою – це наша межа компромісу».
Незнання державної мови - це інструмент для фрагментації суспільства, - Лілія Гриневич депутатам Європарламенту від групи Європейської народної партії

версія для друку
Незнання державної мови - це інструмент для фрагментації суспільства, - Лілія Гриневич депутатам Європарламенту від групи Європейської народної партії

Незнання державної мови - це інструмент для фрагментації суспільства, - Лілія Гриневич депутатам Європарламенту від групи Європейської народної партії


Долучайтесь до нас у Facebook, читайте наш канал у Telegram та отримуйте новини прямо у ваш смартфон

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:
Залишити коментар
Популярне
Відео дня
Новини
  • Останні
  • Перегляди
  • Коментарі
Календар публікацій
«    Листопад 2017    »
ПнВтСрЧтПтСбНд
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930